扩展职普融通。目前河北省参与高中阶段职普融通试点的学校已有9所共1430名学生。河北省将进一步扩展高中阶段职普融通试点范围，建立更多职普融通学生成长成才通道，力争让不同禀赋和需要的学生能够多批次选择、多样化成才。河北省将以保定市开展部省共建市域职业教育改革试点前期经验为基础，由省教育厅统一安排，积极探索在全省各地普通高中和中等职业学校举办职普融通实验班。实验班教学以普通高中教学大纲和中等职业学校教学标准为依据，科学制订教学计划，前半段以文化课程学习为主，适度设立专业技能课和职业指导课；后半段可让学生根据自身禀赋和兴趣自主选择学习方向，满足不同学生的发展需要，同时也为高中阶段学校多样化发展注入动力。
深化产教融合。河北省将进一步落实和推广国家产教融合型企业政策。在发挥唐山国家产教融合型城市建设试点引领示范作用的基础上，在全省各地选择重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的产教融合共同体。支持企业与职业学校共建共管产业学院、产教融合实训基地。企业设立具备生产与教学功能的产教融合实习实训基地所发生的费用，可以参照职业学校享受相应的用地、公用事业费等优惠。支持国有企业举办的高等职业学校发展，落实国家支持国企办学配套相关政策。
推进科教融汇。职业学校尤其是高等职业学校要围绕河北省区域传统优势产业、战略性新兴产业和县域特色产业领域，建设共性技术服务平台，开展产业共性技术攻关和重要产品研发，打通科研开发、技术创新、成果转移链条，为企业提供技术咨询与服务，促进企业技术创新、产品升级。职业学校开展技术服务、技术开发、技术转让等收益用于人员奖励部分，不纳入绩效工资总量管理，实行单列管理。鼓励职业学校教师经学校批准后到企业实践，以增长教学经验，帮助企业革新创造，允许其从企业获得劳务或咨询、技术、培训等服务报酬，其获取报酬除依法纳税外，无须另行申报批准。
打造“升学直通车”。河北省还将努力拓宽职业教育贯通培养通道，坚持“聚焦产业、聚焦技能，重视生源、重视质量，联合申报、联合实施”原则，充分调动企业积极性，开展好“3+2”“3+4”“5年一贯制”“2+2+2”贯通培养工作。
“3+2”贯通培养模式，是指中职与高职联合开展“3+2”年共5年的高素质技术技能人才培养，学生毕业可获得大专学历。“3+4”贯通培养模式，是指中职与职教本科、应用型本科或其他普通本科学校联合开展“3+4”年共7年的高层次技术技能人才或应用技术人才培养，学生毕业可获得本科学历。“5年一贯制”贯通培养模式，是指优质中职与高职联合或高职单独开展5年的连续培养，学生毕业可获得大专学历。
河北省今年首次推出了“2+2+2”贯通培养模式，是指企业、高职、中职联合开展“2+2+2”年共6年的高素质技术技能人才培养。原则上选择企业相关岗位与高职、中职相互适宜的专业开展对接。学生在中职完成前2年规定的学业后，以企业为主安排为期2年的岗位实训和岗位就业，学习岗位技术技能和综合职业能力；第5年再以联办高职为主安排2年学业课程，以学徒制、工学交替等方式学习，毕业后取得大专学历，原则上毕业学生留在企业工作。这种形式适宜企业培养本地技术技能人才。
河北省是职教大省，现有中等职业学校622所，在校生92.27万人；技工学校221所，其中技师学院26所，在校生17.84万人。高等职业学校66所，其中有职教本科学校3所，在校生共81.10万人。经过多年努力，全省已有49所中职建成国家示范校，11所高职获批国家优质校，10所高职学校入选国家“双高计划”。在2022年全国职业院校学生技能大赛中，河北省学生共获得一等奖14项，二等奖27项、三等奖57项，创造了历史最好成绩。在2022年金砖国家职业技能大赛中，河北省共获得一等奖7项，总成绩居全国第7。去年4月，在世界钢铁协会组织的第16届世界模拟炼钢挑战赛学生组总决赛中，唐山科技职业技术学院选手李绮琛勇夺世界总冠军。
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